План оценивания

Стратегии оценивания	До начала УСП	Во время УСП	После окончания УСП
Выявление потребностей учащихся	1.Дискуссия на основе стартовой презентации; 2. Таблица З-И-У-К  (1-2 столбцы); 3. Изучение работ учеников ( личная папка учителя) 4. Мозговой штурм (вопросы) 5. Вопросы учебной дискуссии во время конференции на начало  проекта (сценарий)	1. Таблица З-И-У-К   (3-4 столбцы); 2. Индивидуальный маршрут участника;	1. Таблица З-И-У-К  (3-4 столбцы); 2. Рефлексивное эссе с планами о том, в каком направлении хочется развиваться ребенку дальше  (в личной папке ученика) 3. Вопросы учебной дискуссии во время конференции на окончании   проекта (сценарий)
Поощрение самостоятельности и взаимодействия (самоуправление и сотрудничество)	1.Соглашение организатора проекта и координаторов школьных команд; 2.  Регистрационная форма для детей, 3.Оформление визитки команды; 4.Бланк самоорганизации работы внутри команды, группы; 5. Ссылка на блог, сайт класса (если есть); 6. Выбор ролей;	1. Детский форум; 2. Дневник само- оценивания команды; 3. Бланк само- организации работы внутри команды, группы; 4.Бланк самооценки сотрудничества  в  группе; 5. Бланк взаимооценивания 6. Таблица личного участия; 7. Правила общения на Форуме для общения 8. Правила работы в группе	1. Детский форум; 2. Дневник само- оценивания команды; 3. Бланк самоорганизации работы внутри команды, группы; 4.Бланк самооценки сотрудничества в  группе; 5. Бланк взаимооценивания
Мониторинг прогресса учащихся	1. Маршрутный лист проекта; 2. Опора на личный опыт участия в проектах на основе стартовой презентации (слайд..);	1.Таблица продвижения ( "Шаги к успеху"); 2. Маршрутный лист проекта; 3.Дневник само- оценивания команды; 3.Детский форум; 4.Личный план работы ученика	1.Дневник само- оценивания команды; 2. Детский форум; 3. Пополнение электронного портфолио ученика  (в личной папке ученика) 4. Пополнение электронного портфолио класса (на сайте школы) 5. Лист наблюдений для координатора; 6.  Рефлексия для координаторов в проекте; 7. Рефлексия для участников команд; 8. Сертификат участника или финалиста;
Проверка понимания  и поддержка метапознания	1.Таблица З-И-У-К; 2. Электронное портфолио ученика  (если есть сайт, блог, профиль и т.д)	1. Детский форум; 2. Таблица З-И-У-К; 3. Лист наблюдений для координатора; 4. Оценка навыков                  сотрудничества; 5. Контрольный лист соблюдения принципов и правил критического мышления	1. Таблица З-И-У-К; 2.  Рефлексия для координаторов в проекте; 3. Рефлексия для участников команд;
Демонстрация понимания и умения	Вводная дискуссия  с использованием стартовой презентации; 2. Конференция на начало  проекта (сценарий); 3. Выставка детских работ в классе или на стенде в школе или на сайте (приводится в Визитке);	1. Критерии оценивания продуктов проекта;	1.  Рефлексия для координаторов в проекте; 2. Рефлексия для участников команд; 3. Сертификат финалиста;